پژوهشگر

سال

عنوان

نتایج

_{موسی پور وشعبانی ورکی}

۱۳۷۶

^{ارزشیابی برنامه درسی مقطع دکتری رشته علوم تربیتی برنامه ریزی درسی و فلسفه تعلیم و تربیت در ایران}

_{از جمله تعدد دروس این دوره، زمان نا کافی برای این دروس و جهت گیری آموزشی به جای پژوهشی}

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

_{ملا محمدی}

۱۳۷۹

_{ارزیابی کیفیت برنامه ریزی آموزشی در مقطع کارشناسی ارشد}

_{نا مطلوب بودن فرایند تدریس وامکانات آموزشی وعدم هماهنگی مناسب محتوی برنامه با نیاز ها وعلایق فراگیران وعدم هماهنگی لازم بین برنامه درسی وبازار کار}

_{علیمیرزایی}

۱۳۸۱

_{آسیب شناسی برنامه درسی رشته مدیریت آموزشی}

_{اهداف برنامه با نیاز های فعلی جامعه تعین نشده ومحتوای آموزشی نیز باتوجه به نیاز های روز انتخاب نشده}

_عارفی

۱۳۸۴

_{ارزیابی برنامهدرسی رشته علوم تربیتی و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن}

_{وضع موجود برنامههای درسی در هر سه مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا پاسخگوی شرایط و نیازها نیست ولی تجدیدنظر در برنامهدرسی مقطع کارشناسی}

_{میرزا محمدی}

۱۳۸۶

_{مطالعه تطبیقی برنامه درسی دوره دکتری رشته برنامه ریزی درسی در ایران وچند دانشگاه مطرح جهان}

_{از جهت پرداختن به بخش پژوهش تفاوت کاملا ملموس است،بدین معنا که وضعیت کشورهای مورد مطالعه در پرداختن به پژوهش های کیفی،استفاده از فن آوری در پژوهش ،شیوه های تحلیل داده هادر پژوهش های کمی وکیفی در مقایسه با وضعیت ایران در این رشته،در سطح خیلی بالا تری قرار دارد}

_جعفری

۱۳۸۷

_{بررسی‌ وضعیت‌ موجود برنامه‌ ‌ها‌ی‌ درسی‌ دوره‌ دکتر‌ی‌ رشته‌ فلسفه‌ تعلیم‌ و تربیت‌ در ‌ایر‌ان‌ در ‌ابعاد ‌ا‌هد‌اف‌، محتو‌ا، روش‌ و ‌ارزشیابی‌ ‌از نظر متخصصین‌ به‌ منظور ‌ار‌ائه‌ ر‌ا‌هکار‌ها‌ی‌ مناسب‌ در ‌این‌ زمینه}

_{وضعیت موجود اهداف ،محتوا ، روش و ارزشیابی رشته فلسفه ت.ت در دوره دکترا در ایران کمتر از وضع متوسط بوده و پایین تر از نقطه برش می باشد}

_یزدانی

۱۳۸۸

_{ارزیابی کیفیت درونی و بیرونی برنامه درسی رشته برنامه ریزی درسی دوره کارشناسی ارشد دانشگاه شهید بهشتی}

_{نشان میدهد که کیفیت برنامهدرسی رشته برنامه ریزی درسی در حدمتوسط قرار دارد}